静安百年名校｜育才初级中学：以“三自”与创新写教育故事

　　在静安，上海市育才初级中学的“百年”二字，从不只是时间的刻度，更是一段浸润着独特教育智慧的历程。今天，就让我们一起走进这所百年名校，解锁它的教育故事与魅力。

　　时光回溯

　　镌刻在岁月里的教育足迹

　　1901年，英籍犹太人艾丽斯・嘉道理创办育才书社，为学校埋下教育的种子。1912年，育才公学成立，借鉴英国公学传统推行弹性分班制，早期便注重学生自由发展。

　　1950年，段力佩先生任校长后，以校为家，住进12平方米的盥洗室改造小屋。1958年，学校响应“教育与生产劳动相结合”，学生曾完成42项创新劳动、成功研制三级火箭模型。1964年，“育才经验”获《人民日报》转载，“教师教得少而精，学生学得深又透”成教改标杆。1999年，初高中脱钩，上海市育才初级中学正式定名，开启新征程。

　　文化为魂

　　“三自”理念照亮成长路

　　百年办学积淀，让育才初级中学拥有深厚的文化底蕴与教改传统。段力佩先生提出的“三自”培养目标——自治自理、自学自创、自觉体锻，更是为学校发展锚定方向，以学生发展为本，培育五育融合发展的高素质人才。

　　依托“三自”理念，学校融合国家、地方、校本课程，构建起特色“三自”课程体系。它兼顾层次性与选择性，既夯实学生基础学力，又助力发展性、创造性学力，为学生的幸福人生筑牢根基。如今，学校在整体治理、课堂教学与教师发展上持续突破，在市区内的影响力不断攀升。

　　创新赋能

　　解锁新时代教育新路径

　　步入新时代，育才初级中学从未停下探索的脚步。它紧扣脑科学研究、信息技术发展趋势，聚焦“基于脑科学的精确学习”与“基于新技术的个性化学习”，明确信息化背景下“茶馆式教学”新方向——让成长更自主、学习更个性、教学更精确。

　　在课堂上，学校赋予“茶馆式教学”新内涵：前置学习把握学情，课中融合信息技术实现“读议练讲”高效互动，后续学习延伸思维，让课堂活力满满。

　　更值得一提的是，学校提出“器识为魂、全面育人”的办学理念，秉承育才传统，融会时代要求，以“科技为翼”，深化立德树人，矢志谱写育才教改的新篇章。打造“三维一体”特色课程群：3D技术实践、创新思维、探究式学习课程覆盖全面；构建“基础夯实——专业进阶——创新突破”三级体系，把科学精神与创新能力培养融入教学全过程，为基础教育改革提供了有益范式。

　　百年育才，历久弥新。这所扎根静安的百年名校，正以不变的教育初心与持续的创新活力，为每一位学生的成长赋能，继续书写着属于它的教育传奇！